八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 ASD（自閉症スペクトラム）など発達障害を持つ子ども達は、 日常生活の様々な場面でパニックを起こすことがあります。 パニックを起こすことは、子どもにとって身体的にも精神的にも ...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 小学校の通常学級で生活するには、４５分間椅子に座っていられる力や、 先生の指示に従って行動できること、集団行動ができることなど多くの力が必要です。 例え発達障害があっても少し工...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 子ども達が保育園や幼稚園、小学校などの集団生活の場でスムーズに 生活を送っていくためには、先生や大人の指示を聞いて行動することが とても重要なことです。 しかし、発達障害では人...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害特性のある子ども達は、感情のコントロールが苦手な傾向があります。 例えば、楽しく遊んでいると思っていたら 次第に興奮しすぎて暴れだしてしまったり、度を越したいたずらを ...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害特性を持つ子ども達の中には、部屋の片付けや身の回りの整理整頓が 極端に難しいことがあります。 学校など集団生活の場では人に迷惑をかけてしまったり、 片付けられないことを...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 現代の子ども達は、運動不足や生活環境の変化などによって 足の発達が遅れがちです。 特に足の指先を使う機会が著しく減っているので、足の踏ん張りがきかず、 体のバランスをとるのが苦...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害の中でもコミュニケーションに苦手さがある子ども達は、 何かを要求、拒否、選択することが困難です。 そのため、あれが欲しいとか、こうして欲しいという気持ちを 周囲に伝える...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害の子ども達は、脳の使い方が定型発達の人と違っていて特徴的なため、 同じ経験をしても見方、考え方、感じ方が違ってきます。 そのために、本人はがんばっているつもりだったり、...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害の子ども達の中には、姿勢保持が困難だったり、 運動の苦手、手先の不器用さなどが見られることがあります。 私達の持っている「感覚」にはよく言われる「五感」の他に 「固有感...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 今、発達障害の診断は受けていないけれど、社会的・対人的・学力的な面で つまづきや困難さを感じている、発達障害グレーゾーンといわれる 子ども達が注目されています。 「落ち着きがな...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害の特性は、多かれ少なかれ誰もが持っている症状がほとんどです。 発達障害と定型発達の境界線も曖昧で、診断はついていないけれど 発達障害の特性は持っているというグレーゾーン...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 誰でも苦手なものはありますが、ほとんどの場合ちょっと我慢すれば 耐えられる程度で、黒板をひっかく音のような耐え難いものは それほど多くはありません。 しかし、発達障害の子ども達...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 社会的スキル（ソーシャルスキル）は、社会の中で他者と関わり、 共に生活をしていくための能力で、生まれつき備わっている能力ではなく 子どもが成長の過程で他者と関わっていくことで自...

八王子の発達支援教室　放課後等デイサービスのこどもプラスです。 発達障害の治療は、心理・行動・薬物による療育が主軸となっており、 様々な方面から障害による症状の改善を目指していきます。 その子に合わせた総合的な支援・サポートが必要で、 サポ...